【文章摘要】

     信息化是安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的需要迫切解決的新課題,煤礦安全培訓(xùn)通過(guò)引進(jìn)信息技術(shù),使之形成為一種新型的教學(xué)模式,這是煤礦安全培訓(xùn)發(fā)展的主流.本文就安全培訓(xùn)過(guò)程中信息技術(shù)的應(yīng)用,及未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)行了闡述,對(duì)煤礦安全培訓(xùn)信息化的應(yīng)用和發(fā)展有一定的建設(shè)性意義.

    信息化的主要意義在于:資源全球化,救學(xué)個(gè)性化,學(xué)習(xí)自動(dòng)化,環(huán)境虛擬化.在安全培訓(xùn)過(guò)程中,引進(jìn)和用現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的信息化,教學(xué)過(guò)程的策略化,教學(xué)手段的現(xiàn)代化和教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化,借以更好地提升安全培訓(xùn)的質(zhì)量.

    安全培訓(xùn)的信息化就是意味著在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中結(jié)合使用信息技術(shù),以便更好地完成教學(xué)任務(wù).在教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù),信息資源,信息方法和教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái),有機(jī)統(tǒng)一在一個(gè)時(shí)空平臺(tái)上,借以更好地完成教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)模式.

一、安全培訓(xùn)信息化

    使各種教學(xué)資源,教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié),過(guò)組合,重卡勾,相互融合,在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上促成傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程模式的根本性變革,從而提高安全培訓(xùn)的質(zhì)量,提升安全培訓(xùn)的層次,保證安全培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展.煤礦由于歷史的原因,安全培訓(xùn)的教學(xué)手段與全日制的教學(xué)相比差距較大.煤礦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面對(duì)日新月異的教學(xué)現(xiàn)代化浪潮,存在觀念陳舊落后,理論準(zhǔn)備不足,惰性意識(shí)影響,實(shí)踐條件欠缺和整體發(fā)腱失衡等問(wèn)題.好多單位對(duì)安傘培訓(xùn)的信息化認(rèn)識(shí)不足,重視不夠,實(shí)施不力,利用率低,甚至是管理混亂等等.這些認(rèn)知上的局限和使用管理的高耗低效,嚴(yán)重制約了安全培訓(xùn)教學(xué)信息化的進(jìn)程.

二、信息化功能

1、教學(xué)演示的工具

     這是信息技術(shù)與教學(xué)整介的最初形式,也是最基本的層次.教師可利用教學(xué)軟件或多媒體素材,編巧自己的演文稿或多媒體課程,以他清楚地說(shuō)明講解的結(jié)構(gòu),形象地演示教學(xué)的內(nèi)容;或用圖表,動(dòng)畫(huà),影片等展示動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程和理淪候犁等等.信息技術(shù)與教學(xué)的整介,可以使計(jì)算機(jī)代替粉筆,黑板等傳統(tǒng)教學(xué)媒體,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)模式昕尢法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)功能.

2、主體交流的媒體

    教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是師生之問(wèn),學(xué)員之問(wèn)互動(dòng)的交流過(guò)程.通過(guò)聯(lián)問(wèn),局域的硬件環(huán)境,實(shí)現(xiàn)師生之問(wèn),學(xué)員之間的專(zhuān)題質(zhì)疑,問(wèn)題研討,個(gè)別輔導(dǎo)和感情交流,以及師生了外校外地外界的鏈接,達(dá)到快速,優(yōu)質(zhì),高效的目的,實(shí)現(xiàn)知識(shí)獲取和能力訓(xùn)練的最大效益.這種整合模式可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)式的教學(xué),既能代替教師的部分職能,如出題,評(píng)定等,還能較好地實(shí)現(xiàn)材施教,解決主體個(gè)別差異導(dǎo)致的質(zhì)量失衡問(wèn)題,還能更有效地提高學(xué)員學(xué)習(xí)的投入性,自覺(jué)性.

3、資源環(huán)境的生成

    信息技術(shù)與教學(xué)的整合,可以突破培訓(xùn)教材是知識(shí)主要來(lái)源的制,而不斷優(yōu)化生成新的豐富多衫的教學(xué)資源耶境.傳統(tǒng)教學(xué)模式所受局太人,根本無(wú)法全部生成.信息技術(shù)資源包括教學(xué)中所憑借的信息技術(shù)于段與相配置,還包括憑借信息技術(shù)整合,從而呵被教學(xué)昕用的囊.括的各方面尢限豐富的資源.這樣的資源做開(kāi)發(fā)利用,教學(xué)的手段和條件都將發(fā)臣大變化.一旦在教學(xué)中成為現(xiàn)實(shí),就會(huì)極人地豐富教學(xué)資源,而且大大提高安培學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性.

4、利于研究性學(xué)習(xí)

    在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容,利用多媒體集成工具或網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)具,將需要呈現(xiàn)的課程內(nèi)容,以多媒體,超文本,友好交互方式進(jìn)行集成,加T處理轉(zhuǎn)化成為數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,同時(shí)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)一定的情景,并讓學(xué)員在這些情景中探究,發(fā)現(xiàn),這極利于學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)能力的提高.通過(guò)多媒體的直觀顯示和形象展現(xiàn),虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以模擬真實(shí)的工作情景,給學(xué)員以身臨其境的感受和內(nèi)質(zhì)的把握,讓學(xué)員在各種真實(shí)的復(fù)雜的條件下作出選擇和決策,提高學(xué)員對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力.

三、信息化應(yīng)用

    l、多媒體信息技術(shù)

     運(yùn)用新穎,先進(jìn)的多媒體信皂,技術(shù),可以在知識(shí)的抽象性和學(xué)員的思維的形象性之間架起一座橋梁,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改革舊的教育教學(xué)療式法,顯著提高學(xué)效率.它不僅為學(xué)員的學(xué)習(xí)創(chuàng)造獨(dú)有的活動(dòng)環(huán)境,又為學(xué)提供充分的觀察,思維實(shí)踐的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)實(shí)踐能力的提高具有無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì).

     計(jì)算機(jī)集文字,形,音頻和視頻等多種媒體于'體,給學(xué)員種耳目一新之感,使表現(xiàn)的內(nèi)容更充實(shí),更形象生動(dòng),更具吸引力.形象逼真的屏幕圖像和動(dòng)畫(huà)能將教帥用語(yǔ)言和教具演示難以解決的問(wèn)題進(jìn)行形象化處理,為學(xué)員提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情境,從而使學(xué)員更易體會(huì)到事物的木質(zhì).豐富多彩的教學(xué)資源,能夠?yàn)閷W(xué)員營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛,文井茂,動(dòng)靜相融的教學(xué)情景,促使學(xué)員腦,眼,耳,手,口等多種器官同時(shí)接受刺激,從而大夫激發(fā)學(xué)員的思維活動(dòng).

     在講授瓦斯災(zāi)害防治課程過(guò)程中,為了更好地提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)瓦斯災(zāi)害認(rèn)識(shí),我們除引用'些國(guó)內(nèi)外典型的斯事故案例,還用3DSMax等計(jì)算機(jī)軟什制作了聲,形俱備的瓦斯爆炸動(dòng)畫(huà),是學(xué)員具有身臨其境的感覺(jué).為了充分利多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,我們的教師應(yīng)盡町能地掌握制作多媒體的技術(shù),應(yīng)遵循學(xué)員為主體,教師為主導(dǎo)的原則.我們需要的不僅僅是教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化,更重要的是教學(xué)觀念的現(xiàn)代化,必須不斷學(xué)習(xí)新概念,新知識(shí),不斷提高自身現(xiàn)代化教育素養(yǎng).認(rèn)真研究如何高效地組織課堂教學(xué),把優(yōu)秀課件與傳統(tǒng)教學(xué)于段臺(tái)理整俞,并有效地進(jìn)行課后答疑，研究多媒體條件下的考核方式等.

     一些位正在開(kāi)發(fā)專(zhuān)門(mén)針對(duì)煤礦使刷的多媒體教學(xué)軟件.像江蘇煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局監(jiān)制的"煤礦安全生產(chǎn)虛擬仿真培訓(xùn)系統(tǒng)",兩安和利德信息技術(shù)公司開(kāi)發(fā)的"煤礦安拿生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)多媒體教學(xué)軟件",對(duì)煤礦發(fā)全技術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)工作將起到很好的幫助,對(duì)安全培訓(xùn)教師多媒體課件的制作也具有一定的參考價(jià)值.

    2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

    信息技術(shù)與Internet的飛速發(fā)展,使我們能夠在任何時(shí),任何地點(diǎn)傳遞任何教學(xué)課程成為現(xiàn)實(shí).由于這些課程完全可以是跨越國(guó)家,跨越地域,跨越民族,跨越文化,跨越學(xué)校,跨越學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的,所以它能吸引世界各地的學(xué)員和教師積極參與其中,引起教育界和全社會(huì)的廣泛關(guān)注.網(wǎng)絡(luò)教育作為遠(yuǎn)程教育的一種新的模式,具有很多新的特征,主要表現(xiàn)為:

    教與學(xué)可以不受課程時(shí)間表的安排限制;不受空問(wèn)的約束;不受時(shí)間的限制;可以為學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)習(xí)群體;教育可以面向各個(gè)階層的人們;為受教育者提供甲等的教育機(jī)會(huì)等.這主要體現(xiàn)了Internet的開(kāi)放,平等,共享,協(xié)作的精神和山其所體現(xiàn)的時(shí)代特征.絡(luò)教育的主要優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在:高度的互動(dòng)性;資源的共享性;服務(wù)的及時(shí)性;教學(xué)方式的多元性;總體社會(huì)資源的節(jié)約性等.絡(luò)教學(xué)不僅僅是通過(guò)技術(shù)的使用來(lái)延伸課堂,更傾向于最火限度地建立學(xué)習(xí)耆之間,學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)資源之問(wèn)的聯(lián)系,而不論他們身在何處.這種聯(lián)系的最有效的方式是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動(dòng)性.特別瞞足對(duì)于我們的煤礦基水建設(shè)施企業(yè),由一線的學(xué)員分散在全困各地的施工現(xiàn)場(chǎng),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將大大提高安全培訓(xùn)的全員效率,提高安拿培訓(xùn)的效果.在不久的將來(lái)煤礦施工企業(yè)的安全培訓(xùn)中一定會(huì)溶入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成分.

   3、絡(luò)考試系統(tǒng)

     在考試、考核系統(tǒng)引進(jìn)計(jì)機(jī)技術(shù),是發(fā)全培訓(xùn)的考試考核的發(fā)展方向.我們的煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在嘗試開(kāi)發(fā)一套基于局域網(wǎng)的電子考務(wù)軟什,即 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)包括自動(dòng)組卷,拎制時(shí)問(wèn),自動(dòng)評(píng)卷,捫印成績(jī)等,管理員們一臺(tái)計(jì)算機(jī)可以控制整個(gè)考試過(guò)程全自動(dòng)化.一旦問(wèn)世,對(duì)我們的安全培訓(xùn)工作又是一場(chǎng)信息化的革命.

   4、培洲信息管系統(tǒng)

     為了推進(jìn)培訓(xùn)信啟,動(dòng)態(tài)管理下作,對(duì)培訓(xùn)信息實(shí)行計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)化,網(wǎng)絡(luò)化管理,以便對(duì)各有關(guān)部門(mén)和單位實(shí)施適時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理,并及時(shí)地了解和掌握培訓(xùn)信息,提高安全培訓(xùn)管理的丁作效率和成本,使安全培訓(xùn)管理工作逐步實(shí)現(xiàn)正規(guī)化,現(xiàn)代化,江蘇煤礦安全生產(chǎn)督管理局監(jiān)制的"江蘇省安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)",將給我們的安全培訓(xùn)工作起到事半功倍的效果.中煤第五建設(shè)公司正在推行((江蘇省安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息管理系統(tǒng),通過(guò)該系統(tǒng)的運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)信息數(shù)據(jù)錄入及編輯,信息查詢(xún),數(shù)據(jù)匯總及打印,數(shù)據(jù)備份,數(shù)據(jù)上報(bào)等功能.該系統(tǒng)包括了各沛縣機(jī)構(gòu)向省,市各級(jí)安監(jiān)部門(mén)報(bào)各種管理一數(shù)據(jù).各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及省,市各級(jí)安監(jiān)部門(mén)可以根據(jù)各自相應(yīng)的權(quán)限進(jìn)行查詢(xún),打印各種匯總和明細(xì)數(shù)據(jù).省局可查詢(xún)?nèi)「髋嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)信息明細(xì)及匯總.對(duì)全省安全培訓(xùn)信息管理實(shí)現(xiàn)了真正的標(biāo)準(zhǔn)化.中煤第五建設(shè)公司已經(jīng)建立三或四級(jí)上報(bào)系統(tǒng),實(shí)施包括省煤礦安全監(jiān)察局,徐州市安全生產(chǎn)監(jiān)察局,省煤礦安全監(jiān)察分局,集團(tuán)公司,公司,處(礦),項(xiàng)目部(區(qū),隊(duì))逐級(jí)上報(bào),使各級(jí)企業(yè)能夠掌握應(yīng)持證崗位(工種)持證情況和關(guān)鍵工種數(shù)據(jù).

    5、網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)

     隨著技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也得到了大力推廣.利用網(wǎng)絡(luò)通訊基礎(chǔ)及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái),建設(shè)一個(gè)安全,可靠,開(kāi)放,高效的信息網(wǎng)絡(luò)和辦公自動(dòng)化,信息管理電子化系統(tǒng),為管理部門(mén)提供現(xiàn)代化的日常辦公條件及豐富的綜合信息服務(wù),實(shí)現(xiàn)檔案管理自動(dòng)化和辦公事務(wù)處理自動(dòng)化,以提高辦公效率和管理水平,實(shí)現(xiàn)企業(yè)各部門(mén)日常業(yè)務(wù)工作的規(guī)范化,電子化,標(biāo)準(zhǔn)化,增強(qiáng)檔案部門(mén)文書(shū)檔案,人事檔案,科技檔案,財(cái)務(wù)檔案等檔案的可管理性,實(shí)現(xiàn)信息的在線查詢(xún),借閱,最終實(shí)現(xiàn)"無(wú)紙"辦公.中煤第五建設(shè)公司已經(jīng)建立了自已的內(nèi)部局域網(wǎng),集團(tuán)公司正在構(gòu)建lntranet,并接人了Internet,實(shí)現(xiàn)資源的合理共享.公司安培中心建立的安全培訓(xùn),考試,考核持證數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),通過(guò)Gocom,IPMessenger等局域網(wǎng)通訊軟件,公司與下屬單位及施現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行文件的收發(fā),培訓(xùn)資源的共享,大大提高了培訓(xùn)管理效率和資源的利用率.

四、信息化策略

    (一)安全培訓(xùn)信息化的實(shí)施策略要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的整合,安培教師必須在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng),要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行信息化處理,使之成為學(xué)員的學(xué)習(xí)資源.

1、提高認(rèn)識(shí)

    要充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)與課程整合的意義和作用.通過(guò)學(xué)習(xí),宣傳,觀摩,實(shí)驗(yàn),實(shí)際操作和繼續(xù)教育活動(dòng),不斷提高興趣,調(diào)動(dòng)一切積極因素,激活當(dāng)事人的思維,努力為信息技術(shù)與課程整俞創(chuàng)造條件.

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

    形成良性循環(huán).通過(guò)創(chuàng)造數(shù)字化硬件環(huán)境,搭建應(yīng)用軟件平臺(tái),構(gòu)造信息資源總庫(kù),開(kāi)展示范性推廣活動(dòng)等,逐步使整合過(guò)程科學(xué),規(guī)范,完型,達(dá)到規(guī)定要求.

3、優(yōu)化管理

     全面推進(jìn)整合.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要制定積極的配套政策,調(diào)整相關(guān)部門(mén)的職能,加強(qiáng)整合管理,努力將信息化教學(xué)制度化,規(guī)范化,還要通過(guò)師資培訓(xùn),教材建設(shè),內(nèi)外交流,學(xué)術(shù)探討,效果評(píng)估等,促成信息技術(shù)與各科教學(xué)有機(jī)整合這一綜合模式的健康發(fā)展和良性循環(huán).

(二)安全培訓(xùn)信息化的誤區(qū):

    1、現(xiàn)有的信息化管理軟件還存在一些不足之處:

(1)各自為政,不同軟件之間接口不好,數(shù)據(jù)不能互相倒人.

(2)數(shù)據(jù)只能作為上報(bào)國(guó)家安全監(jiān)察部門(mén)使用,不能作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理使用.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的下屬單位不能通過(guò)信息化軟件向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保送數(shù)據(jù),只能用其他原始的方面進(jìn)行.

(3)數(shù)據(jù)查詢(xún)不方便.客戶(hù)端只能向服務(wù)器查詢(xún),客戶(hù)端之問(wèn)不能互相.

    2、不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)中看不中用的花架子.如一些不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)等,在使用中容易分散學(xué)員的注意力,結(jié)果達(dá)不到預(yù)期效果.課件的制作和使用應(yīng)以實(shí)現(xiàn)最終教學(xué)目的為宗旨,避免出現(xiàn)重形式輕內(nèi)容的不良現(xiàn)象.

    3、不應(yīng)重設(shè)備,輕教師,不能不分課程內(nèi)容,過(guò)分依賴(lài)媒體技術(shù).不應(yīng)僵化地使用現(xiàn)代化媒體,忽視教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)作用,甚至使教師成為現(xiàn)代媒體課件的播放員,學(xué)員成為缺乏活力的觀眾,課件成了簡(jiǎn)單的電子講稿.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師的主導(dǎo)性和學(xué)員的主體性地位是不應(yīng)喪失的.

    4、任何教學(xué)手段都不是萬(wàn)能的,它只是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一種輔助手段,本身都有一定的局限性.對(duì)白天進(jìn)行多媒體教學(xué)的教室環(huán)境較暗,學(xué)員做課堂筆iffiE錄困難;課堂信息量火,速度快,基礎(chǔ)薄弱學(xué)員學(xué)習(xí)吃力;若教師教學(xué)組織當(dāng),學(xué)員會(huì)感覺(jué)單調(diào),視覺(jué)疲勞等與安全培訓(xùn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,必須引起足夠的重視.

     5、如果多數(shù)的多媒體素材或課件都要教師自己去開(kāi)發(fā),不但耗時(shí)而且耗費(fèi)精力.為解決好資源問(wèn)題,我們一是努力搜集,整理和充分利用因特網(wǎng)上的已有資源,只要是網(wǎng)站上有的并且確實(shí)對(duì)教學(xué)有用的,不管是國(guó)內(nèi)的還是國(guó)外的,都可以下載為自己教學(xué)服務(wù);二是購(gòu)買(mǎi)資源庫(kù),國(guó)內(nèi)有一一些軟件公司開(kāi)發(fā)的多媒體素材資源庫(kù)還是有一定水平的,很多素材能被老師直接使用或稍加改造即可被使用;第三是教師自己制作,只有在確實(shí)找不到與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的資源(或者找到的資源不夠理想)的情況下,再由教師自己開(kāi)發(fā)的老師就利用到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和出差的饑會(huì),存施工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)利用數(shù)碼相機(jī)和攝像機(jī)拍攝的工藝流程,然后再進(jìn)行加工制作成貼近實(shí)踐的課件.

五、結(jié)語(yǔ)

     于信息技術(shù)的開(kāi)放的服務(wù)理念,先進(jìn)的操作手段,簡(jiǎn)捷的操作平臺(tái)和優(yōu)越的育人環(huán)境,使得它在教學(xué)中的角色越來(lái)越重要^廠,在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的今天,它必然承擔(dān)起教育現(xiàn)代化的重?fù)?dān).隨著互聯(lián)剛,物聯(lián)網(wǎng),云計(jì)算技術(shù)的不斷發(fā)展,煤礦安全培訓(xùn)信息化技術(shù)的內(nèi)容及于段也將日新月異,煤礦安全培訓(xùn)對(duì)煤礦企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用必將起著不可替代的作用.